Steineriana School: princípy, ako to funguje, kde v Taliansku

Steinerova škola vznikla z myšlienok Rudolfa Steinera od roku 1919. Tento filozof a pedagóg vytvorili a rozšírili novú víziu človeka nazývaného antroposofia .

Odtiaľ sa zakorenili antroposofická medicína, základy biodynamického poľnohospodárstva a waldorfskej pedagogiky . Steinerove školy sú tiež známe ako Waldorfské školy.

Princípy Steinerovej školy vidia rast a rozvoj dieťaťa v centre pozornosti vzdelávania bez toho, aby sa im ukladalo akékoľvek vonkajšie zasahovanie alebo vplyv . Podľa evolučnej antropológie je to dieťa, ktoré sa musí rozhodnúť, či bude nasledovať svoje vlastné sklony bez toho, aby to boli dospelí, či už sú to rodičia alebo vychovávatelia.

Prvým princípom Steinerovej školy je rozpoznať v dieťati zloženie rôznych častí rovnakej dôstojnosti:

> časť tela ;

> časť ducha ;

> najviac vnútorná časť duše .

Preto bude musieť dieťa rozvíjať všetky svoje časti, aby sa kultivovalo a prejavilo svoj špecifický potenciál .

Deti v škole Steiner môžu harmonickým spôsobom rozvíjať praktické a remeselné zručnosti spojené s tvorbou vlastnej autonómie s vyjadrením vlastnej vôle.

Rovnako dôležité budú aj umelecké a tvorivé aktivity na vyjadrenie emocionálne-sentimentálnej časti a nakoniec kognitívnych a intelektuálnych aktivít na rozvoj mysle a myslenia. Podľa Steinera sa človek a dieťa v skutočnosti skladá z fyzickej časti so zmyslami, vnútornej časti s pocitmi a nadradenej časti ideálov.

V metodológii v Steinerových školách sa maximálna pozornosť venuje harmonickému rozvoju kognitívnej a intelektuálnej časti, ako aj tvorivej a expresívnej časti dieťaťa . Myslím si, že všetky časti detskej bytosti, ktorú chcem, sa musia rozvíjať a rozvíjať vyváženým spôsobom.

Preto vo waldorfských školách existuje mnoho umeleckých aktivít vrátane manuálneho remeselného spracovania a akéhokoľvek iného prístupu, ktorý stimuluje rozvoj tvorivosti. Tieto manuálne činnosti sú jedným zo základov Steinerovej metódy, pretože prostredníctvom nich dieťa trénuje a rozvíja svoju schopnosť koordinovať ruku a oko. Okrem toho , kreativita a umelecké aktivity dokážu vyniknúť expresívnosť dieťaťa a udržať mozog aktívny.

Pre mladšie deti používa Steinerova metodika rozprávku a tvorbu obrazov, ktoré dieťaťu poskytujú nové informácie, a to vďaka tomu, že sa dieťa vďaka svojej fantázii a vďaka pozorovaniu učí. Deti napodobňujú a napodobňujú to, čo vidia okolo seba, a navrhnuté obrazy pomáhajú vysvetliť zložitejšie koncepty a objavovať nové veci na svete.

Fantasy zaujíma veľký priestor v Steinerovej metodike práve vďaka svojej vzdelávacej hodnote a má správny kľúč, ktorý ho zaujíma o obrazový jazyk, ktorý je vhodnejší a oboznámený s ním. Rozprávky sa tak stávajú nástrojom rastu a možno aj prostredníctvom identifikácie s postavami, deti objavujú nové správanie, aby udržali alebo mali nápady, ako riešiť svoje problémy a prekonávať prekážky alebo ťažkosti.

Steinerova škola: fázy veku a vývoja

Táto pedagogická metóda je navrhovaná všetkým deťom začínajúcim od malých v predškolskom veku do 18 rokov . Ako sme už povedali, dieťa je vnímané ako celok a priebeh školy je potom rozdelený na sedemročných, aby presne sledovali vývojové fázy dieťaťa.

V dieťati sú 3 špecifické postoje vôle, pocitu a myslenia. Steinerova škola je vytvorená tak, aby reagovala na rôzne požiadavky rastúceho dieťaťa.

V prvej fáze dieťa rozvíja telo, v druhej emocionálne citlivú časť av tretej reflexnú intelektuálnu časť.

V vekovej skupine v oblasti azylu deti s väčšou pravdepodobnosťou hrajú a robia praktické činnosti, kde je svalová pamäť prvou vzdelávacou základňou. Potom sa zmyslová a emocionálna časť rozvíja, aby potom dosiahla fázu mysle a objav myslenia a reflexie. Keď sa tieto časti vyvíjajú vyváženým spôsobom, dieťa sa tak môže stať dospelým, schopným vlastnej iniciatívy, sebaistým a pripraveným nájsť svoju úlohu v ľudskej spoločnosti .

Ako funguje škola Steiner

Klasický deň v škole Steiner pozostáva z rutiny, kde sa každý deň opakujú aktivity ako príchodové piesne, občerstvenie v polovici dopoludnia, čas na upratovanie pred jedlom atď. dieťa sa tiež učí označovať postupnosť dňa. Namiesto toho sa počas týždňa každý deň používa na špecifickú aktivitu, ktorá sa opakuje každý týždeň v ten deň.

To je tiež spôsob, ako zažiť čas, ktorý strávi, a tým dať dieťaťu pocit bezpečia, keď bude schopný vopred vedieť, čo sa bude diať ďalej.

K tomu dochádza predovšetkým v prvých 7 rokoch a navyše je deň rozdelený na momenty koncentrácie a momenty voľnej aktivity. Tento rytmus umožňuje dieťaťu sledovať prirodzený tok, ako sa to deje pre každú ľudskú činnosť, ako je dych medzi inhaláciou a výdychom, medzi spánkom a bdením. Aj v Steinerovej škole dieťa pokračuje vo svojich dňoch medzi aktivitami, ktoré si vyžadujú väčšiu pozornosť a sústredenie a otvorenejšie a slobodnejšie aktivity.

Vo chvíľach voľnej aktivity sa často spája s vonkajšou hrou, čo dáva nové prostredie, aby sa dozvedeli o svete: prírode. Zelená a príroda sú ďalším kľúčovým bodom Steinerovej metódy, a preto vo waldorlfských školách deti často chodia v lese a hrajú hry alebo robia outdoorové aktivity v parkoch alebo na zelených plochách. Naučia sa veľa o svete z prírody a sú povzbudzovaní, aby sa pýtali a dozvedeli sa o tajomstvách sveta rastlín a ich okolia .

Potraviny vo Waldorfských školách sú takmer vždy vyliečené a skúmané biologickým alebo biodynamickým pôvodom, pretože v tomto aspekte Steinerova filozofia zistila, že pre telo je mimoriadne dôležité mať správnu energiu zo zdravých a prirodzených potravín .

Kde sú Waldorfské školy v Taliansku

Prvé školy, ktoré nasledovali Steinerovu pedagogickú metódu, boli založené po druhej svetovej vojne v Nemecku a potom sa rozšírili po celom svete. V súčasnosti vzniklo viac ako 900 škôl Steiner a viac ako 1000 materských škôl po celom svete.

V Taliansku existuje v severných regiónoch viac ako 25 škôl, do ktorých sa musí pridať viac ako 35 materských škôl.

Školy Steiner oficiálne uznané v Taliansku sú 85 vo všetkých, ale existuje mnoho alternatívnych škôl v tejto oblasti, ktoré beriem zo základov Steinerovej metódy s využitím práve tejto ideológie a vzdelávacej filozofie Steiner. Veľmi často sú waldorlfské školy súkromnou realitou, ktorá si udržiava ekonomický príspevok poplatkov platených rodičmi.

Existujú však verejné reality a trend zapisovania v posledných rokoch sa prakticky zdvojnásobil, čo dokazuje, že waldorfská škola je platnou odpoveďou na žiadosť rodičov a detí, aby mali alternatívnu školu vhodnejšiu pre deti.

Steiner školy v Taliansku sú viac rozdelené pre skupinu materských škôl a prítomnosť základných škôl je sekundárne prítomná na území.

Kým v Taliansku nie je veľa vzdelávacích inštitúcií od strednej školy po strednú školu . Iba v Miláne sa nachádza umelecká škola a umelecký inštitút, ktorý implementuje a sleduje Steinerovu metódu.