Montessori škola: princípy, ako to funguje, kde v Taliansku



Princípy Montessoriho metódy

Montessori metóda bola vytvorená Maria Montessori, ktorá pozorovala deti v Taliansku a mnohých ďalších častiach sveta už viac ako 50 rokov. Narodená v roku 1870, Maria Montessori bola v prvom rade vedkyňou, filozofkou a pedagógom, ako aj prvou ženou, ktorá absolvovala medicínu v Taliansku.

Jeho výchovno-vzdelávacia metóda je v podstate založená na maximálnej dôvere v prirodzený impulz, ktorý je dieťaťu poznať a konať vo svete. Tento spontánny záujem o dieťa ho vedie k výberu a rozhodovaniu o tom, ktoré aktivity sa majú učiť.

Vrodená zvedavosť dieťaťa je skutočným impulzom pre spontánne učenie bez vonkajších vplyvov alebo impozícií . Dieťa má slobodu konať a rozvíjať svoje schopnosti rešpektujúce čas a spôsob, akým sa cíti lepšie pre učenie.

Táto vzdelávacia metóda vám umožní preskúmať svet so zmyslom, ktorý maximalizuje inteligenciu dieťaťa . Dieťa v Montessori škole sa môže slobodne učiť „činením“.

Jediná potreba pre dieťa je mať prostredie, v ktorom existujú vhodné podnety pre jeho úroveň rastu . V skutočnosti, v Montessori školských prostrediach, budovy a vzdelávacie nástroje sú "priateľské k deťom".

Vzdelávacie prostredie preto musí poskytovať vhodný kognitívny učebný materiál, a preto sa musí vyvinúť špeciálne pre učenie prostredníctvom samo-korekcie chýb.

V skutočnosti sú didaktické materiály štruktúrované tak, aby sa učili bez potreby externého učiteľa, ale iba s vlastným experimentovaním, v ktorom samotný učebný materiál potvrdzuje úspech alebo neúspech aktivity.

Ďalším základným princípom Montessori metódy je, že deti sú absorpčné špongie . To ukazuje, koľko detí sa učia imitáciou.

Pozorovanie sa tak stáva najlepším nástrojom na naučenie sa správania, metód, techník, činností alebo iných činností, ktoré chce dieťa rozvíjať. Už v rodinnom prostredí sa dieťa naučilo všetky svoje správanie, svoje vedomosti a rozvíjalo svoje schopnosti sledovaním a napodobňovaním svojich rodičov alebo iných ľudí, ktorí okolo neho žijú.

Prečítajte si aj alternatívne školy: aké sú, ako pracujú, kde sú >>

Ako funguje Montessori škola

"Vzdelávanie je prirodzený proces, ktorý vykonáva dieťa, a nie je získaný prostredníctvom počúvania slov, ale prostredníctvom skúseností dieťaťa v životnom prostredí" Maria Montessori.

Dieťa začína svoj deň v škole tým, že vstupuje do triedy a slobodne si vyberá aktivity, ktoré ticho obieha po triede bez toho, aby rušil spolužiakov a čakal na rad na vyučovacie materiály.

To je to, čo sa deje v Montessori škole, pretože dieťa sa môže slobodne správať imitáciou a priamou skúsenosťou.

Triedy sú deti zmiešaného veku, takže rôzne schopnosti a správanie sú pozorované maličkými, ktorí sa tak učia imitáciou. Je zrejmé, že v tejto škole nie sú žiadne známky alebo hodnotenia, ale iba pozorovacie karty, ktoré opisujú postup detí.

Okrem toho, pre fungovanie montessori metódy sú nevyhnutné dva prvky : jeden je správny priestor s nástrojmi a materiálmi na stimuláciu učenia dieťaťa a druhý je vychovávateľ, ktorý vie, ako pozorovať a kto je schopný byť prítomný bez zasahovania do aktivity detí.

Hlavná potreba dieťaťa je vyjadrená vo vete Pomôž mi to urobiť sám V skutočnosti toto vyjadrenie odráža vrodenú snahu chcieť sa učiť a učiť sa samostatne, čím sa stáva čoraz viac schopným a sebavedomým.

Vzdelávacie prostredie musí byť preto pripravené pre deti so stoličkami, stolíkmi a skrinkami, ktoré môžu presúvať samotné deti. Zariadenie je vhodné pre deti a zahŕňa metly, palety, špongie, príbory, taniere, poháre, kanvy, motyky, hrable a akékoľvek iné nástroje vhodné na každodenné činnosti.

Deti sa preto učia každú každodennú činnosť od varenia až po umývanie podláh, od záhradkárstva až po stôl, čo im umožňuje získať mnoho zručností v oblasti know-how a zručností v živote. Najmä materiály predmetov sú skutočné, takže okuliare budú vyrobené zo skla a keramických dosiek, aby sa vďaka možnej chybe pádu, že rozbitie tohto materiálu stimulovalo priame poznanie udalostí a rozvíjalo zmysel pre pozornosť a starostlivosť. objekty.

Existuje len niekoľko pravidiel v rámci Montessori metódy, ktoré môžu byť zhrnuté v tom, že nerušia alebo nenarazia iné deti zapojené do aktivít a vhodne používajú diatonické predmety a materiály.

Učitelia podľa Montessori metódy sú pozorovateľmi a facilitátormi, ktorí pomáhajú „vytiahnuť“ záujem a vôľu dieťaťa, ktoré sa chce učiť.

V Montessori školách sa vzdelanie chápe presne podľa jeho doslovného významu a „ducare“, čo znamená „vyniesť“, aby sa rozsvietilo to, čo je už v dieťati prítomné, a aby každé dieťa rešpektovalo a urobilo jeho vnútornú jedinečnosť.

V skutočnosti už dieťa nie je vnímané ako prázdne plavidlo, ktoré má byť naplnené učeniami, ale ako jediná bytosť, ktorá v sebe nesie všetky vedomosti a potenciálne schopnosti a musí mať len to pravé prostredie, ktoré mu pomôže vyjadriť ich.

Montessori školy v Taliansku

V Taliansku sa v roku 1907 zrodila Montessori metóda a prvé „detské domovy“ vznikli ako ich zavolala Maria Montessori.

V súčasnosti je vo svete viac ako 22 tisíc škôl založených na Montessori metóde a viac ako 66 tisíc škôl sa započítava, aj keď sa počítajú Montessori-orientované školy, kde sa uplatňujú hlavné základy tejto vzdelávacej metódy.

Montessori školy však zistili, že sú rozšírené v zahraničí, napríklad v Amerike, Anglicku, Nemecku a dokonca aj v Indii a Saudskej Arábii, zatiaľ čo v Taliansku, kde sa nachádza táto vzdelávacia metóda, sú Montessori školy o niečo viac ako 140 uznaných.

Ak v Taliansku počítame aj školy s „Montessori adresou“, dostaneme aj 500 škôl medzi verejnými a súkromnými. Najmä existujú Montessori škôlky, ktoré preto vítajú deti v detskom segmente, zatiaľ čo v segmente základnej školy je táto vzdelávacia metóda čoraz ťažšie aplikovaná.

Základná motivácia je spojená s verejnou školou, ktorá sotva prežije ekonomickú krízu, a preto neobnovuje učebne a poskytuje konkrétne učebné materiály pre túto metódu, aj keď je požiadavka rodičov vždy väčšia.

Súkromné ​​skutočnosti sú čoraz viac na vzostupe a Montessori školy sú prítomné predovšetkým v regiónoch Lombardia, Marche, Lazio a Apúlia .

V Taliansku sa zrodila Montessori národná opera, ktorej cieľom je podporovať rozvoj, štúdium a výskum Montessori metódy na národnej a medzinárodnej úrovni.

Toto združenie podporuje Montessori školy, verejné aj súkromné, na pomoc pri rozvoji "detských domovov" .

Predchádzajúci Článok

Prírodné prostriedky pre zdravie uší

Prírodné prostriedky pre zdravie uší

Ucho , orgán významu a nielen to , ktoré nám umožňuje vnímať frekvencie, vibrácie, ale aj udržiavať rovnováhu nášho tela a vyvážiť nás v priestore. Z týchto jednoduchých úvah môžeme pochopiť, aké dôležité je chrániť zdravie a pohodu ucha a jeho funkčnosť. Ušné patogény > Hluky: 65 decibelov je prah bezpečnosti, nad ktorým môžeme hovoriť o znečistení hlukom . Intenzívne zvuky ako sirény, rohy, disko...

Nasledujúci Článok

Nespavosť, ryža prichádza (a 4 recepty) na pomoc

Nespavosť, ryža prichádza (a 4 recepty) na pomoc

Návrat z dovoleniek, zaostávanie, ktoré ešte nezmizlo, alebo jednoducho starosti života a práce, ktoré sa v niektorých prípadoch opäť začali tempom, ku ktorému sa už viac nepoužívali: ak vám to všetko nedovolí spať Uistite sa, že roztok môže pochádzať z malých bielych zŕn. Ryža, potrava, ktorá jemne vyživuje a sprevádza pokojný v náručí Morpheus. Áno, pretože podľa nedávneho výsk...